конспект урока в 4 классе

№

      Этап урока

                        Ход урока

1

2

3

4

5

6

Начало урока

Подготовка к введению нового материала, активизация имеющихся знаний

Введение нового лексического материала  и первичная активизация его в речи

Вторичная активизация новых лексических единиц в речи

Объяснение  и запись домашнего задания

Подведение итогов

Приветствие

Hello, how are you?

На доске появляется плакат из УМК “Exellent”-       “ The town”

Look and guess what the theme of our lesson is.

OK.

What different places can you see in the town?

Ученики дают варианты ответов, пользуясь имеющимися знаниями:

I can see…

 There is/are…

What places would you like to visit and why?

For example, Open your books at page 15 ex.3

Read the example.

Пользуясь образцом в учебнике, дают варианты ответа по плакату  на поставленный вопрос

I’d like to visit the …, because…

Let’s take some new words and word combinations:

p. 15ex.2 (читает сильный ученик)

На доске транскрипция этих слов в один столбик, слова в другом столбике

Задание: соединить

Match the words and their sound form.

После соединения ещё раз читаются новые фразы, обращая внимание на произношение.

Pupil’s book:

p.14-15 ex.1, make up the sentences with the new words, use ex.3 p.15 again

Детям предлагается использовать новые лексические единицы в новой языковой ситуации-диалоги:

Now I would like you to make up dialogues and work in pairs:

Would you like to visit…?

Yes/No, because…

Речевые образцы написаны на доске. Это задание выполняется с использованием упр.1, 2, 3 учебника стр.14-15

Потом продолжают диалоги, используя плакат на доске. Во время диалогов желательно, чтобы дети встали и подошли к плакату, представляя реальную ситуацию общения.

Домашнее задание будет проговорить эти диалоги ещё раз, пользуясь стр.14-15, написать 5 предложений, пользуясь упр.3 на стр.15, учить новые слова стр.15 упр.2

Open your day-books and write down your home task

Что нового узнали на уроке?